توضیحات
سایت پروژه یک دانلود PDF مقاله اثربخشی آموزش مهارت های خود آموزی کلامی بر اضطراب اجتماعی سپیده بشیر گنبدی 22 صفحه پی دی اف را برای شما دوستان فراهم کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای خود آموزی کلامی بر اضطراب اجتماعی (ترس از ارزیابی منفی، اجتناب اجتماعی و اندوه در موقعیت های جدید، اجتناب اجتماعی و اندوه عمومی) دانش آموزان کمرو انجام گرفت. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. با سایت پروژه یک همراه باشید.
معرفی مقاله اثربخشی آموزش مهارت های خود آموزی کلامی بر اضطراب اجتماعی سپیده بشیر گنبدی
جامعه ی آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دوره ی دوّم متوسطه ی شهر اردبیل در سال تحصیلی 98-1397 تشکیل می دادند که از میان آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، 40 دانش آموز کمرو انتخاب شده و به طور تصادفی در گروه آزمایش (20 نفر) و گروه کنترل (20 نفر) جایگزین شدند. به گروه آزمایش، 10 جلسه مهارت های خود آموزی کلامی آموزش داده شد و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد.
پی دی اف مقاله اثربخشی آموزش مهارت های خود آموزی کلامی بر اضطراب اجتماعی سپیده بشیر گنبدی
برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی اضطراب اجتماعی نوجوانان(1998) و پرسشنامه ی تجدید نظر شده ی کم رویی چک و باس (1983) استفاده شد. داده ها از طریق آزمون آماری چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که دانش آموزان کمرو گروه آزمایش نسبت به دانش آموزان کمرو گروه کنترل در پس آزمون به طور معناداری اضطراب اجتماعی (ترس از ارزیابی منفی، اجتناب اجتماعی و اندوه در موقعیت های جدید و اجتناب اجتماعی و اندوه عمومی) کمتری داشتند (01/0>P). بنابراین، می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت های خود آموزی کلامی در کاهش اضطراب اجتماعی (ترس از ارزیابی منفی، اجتناب اجتماعی و اندوه در موقعیت های جدید و اجتناب اجتماعی و اندوه عمومی) دانش آموزان کمرو اثر بخش است.
دانلود مقاله اثربخشی آموزش مهارت های خود آموزی کلامی بر اضطراب اجتماعی سپیده بشیر گنبدی
| 📕نام مقاله: | اثربخشی آموزش مهارت های خود آموزی کلامی بر اضطراب اجتماعی |
| 🖊️نویسنده: | سپیده بشیر گنبدی |
| 📃تعداد صفحات: | 22 |
| 🏷️موضوع مقاله: | روانشناسی |
خرید مقاله اثربخشی آموزش مهارت های خود آموزی کلامی بر اضطراب اجتماعی سپیده بشیر گنبدی
یافته ها نشان داد که دانش آموزان کمرو گروه آزمایش نسبت به دانش آموزان کمرو گروه کنترل در پس آزمون به طور معناداری اضطراب اجتماعی (ترس از ارزیابی منفی، اجتناب اجتماعی و اندوه در موقعیت های جدید و اجتناب اجتماعی و اندوه عمومی) کمتری داشتند (01/0>P). بنابراین، می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت های خود آموزی کلامی در کاهش اضطراب اجتماعی (ترس از ارزیابی منفی، اجتناب اجتماعی و اندوه در موقعیت های جدید و اجتناب اجتماعی و اندوه عمومی) دانش آموزان کمرو اثر بخش است.
مقاله اثربخشی آموزش مهارت های خود آموزی کلامی بر اضطراب اجتماعی
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.